Le SESSAD

Le S.E.S.S.A.D. de SAMER répond à une mission de service public. L’article D. 312-55 du CASF, prévoit « Le soutien à l’inclusion scolaire et à l’acquisition/développement de l’autonomie comportant l’ensemble des moyens médicaux, paramédicaux, psycho-sociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés.

Le S.E.S.S.A.D. accueille 30 enfants âgés, de 0 à 20 ans, avec ou sans déficience intellectuelle, présentant des troubles du développement avec possibles atteintes de la sphère cognitive, langagière, praxique, psycho-affective, comportementale et trouble de la personnalité.

Les interventions s’accomplissent dans les différents lieux de vie et d’activité de l’enfant ou adolescent : école, domicile, centres culturels et sportifs… et d’une manière ponctuelle et exceptionnelle dans les locaux mis à disposition par  ’IME de SAMER..

L’accompagnement proposé par notre S.E.S.S.A.D. est centré sur le parcours des enfants et adolescents en situation de handicap qu’il s’agit d’accompagner dans les différents lieux de scolarisation dans son statut d’élève ou de réorienter dans une structure médico-sociale.

Le S.E.S.S.A.D. favorise ainsi l’accès plein et entier de la personne en situation de  handicap à la vie de la cité et sa participation à la vie en société. Ce qui est au cœur des dispositions de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

Sa capacité à faire du lien et une organisation résolument orientée vers l’extérieur constituent en la compétence centrale de notre S.E.S.S.A.D.. C’est cette approche qui contribue à l’inscription de l’enfant, de l’adolescent, comme acteur de son projet dans ses différents milieux de vie.

Les deux missions principales du S.E.S.S.A.D. sont :

• Permettre à  l’enfant ou l’adolescent en situation de handicap de vivre dans un milieu de vie ordinaire, de façon inclusive.
• Prêter une attention particulière visant à accompagner l’enfant ou l’adolescent et sa famille afin de favoriser son développement, son autonomie quotidienne et sociale ainsi que son inclusion scolaire et préprofessionnelle le cas échéant.

Le S.E.S.S.A.D. apporte une prise en charge de proximité ; en effet, il précise le diagnostic, réalise les évaluations et les bilans nécessaires pour coordonner au mieux les soins et les différentes actions  éducatives et pédagogiques. Il intervient dans tous les lieux susceptibles d’être fréquentés par l’enfant ou l’adolescent. Il se réfère aux annexes XXIV, article 48 (2), et annexes XXIV ter.

A ce titre, l’annexe XXIV ter fait figurer parmi les missions du S.E.S.S.A.D. l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel des enfants en situation de polyhandicap. Le S.E.S.S.A.D. est en mesure de pouvoir apporter un soutien, des conseils et si besoin mettre en place des rééducations paramédicales en fonctions des préconisations des médecins des enfants et du médecin coordinateur du service.

Les missions actuelles s’organisent sur 3 grands axes :

• Accompagnement de l’enfant par la mise en place de son projet individualisé d’accompagnement (projet scolaire, projet thérapeutique, maintien au domicile, réorientation vers des structures mieux adaptées…).
• Accompagnement de sa famille par la prise en considération du handicap, par un soutien psychologique, éducatif,  rééducatif ainsi que pour les démarches administratives.
• Coordination des partenaires associés au projet de l’enfant (enseignants et enseignants référents, auxiliaires de vie scolaire, travailleurs sociaux, rééducateurs, C.M.P, C.A.M.S.P,  centres sociaux…).